I bambini fanno i conti tutti i giorni con una parte di comunicazione che passa attraverso icone e pittogrammi.
Alla classe viene posta una domanda: “In quanti modi posso progettare un’icona?
Esiste una regola? L’insegnante propone ai bambini e alle bambine di esplorare il percorso proposto dall’artista e designer Bruno Munari nel gioco in scatola Rappresentare per comunicare: contrasto in bianco e nero; fotocopia; contorno; forma; stilizzazione; punto limite. I bambini cominciano a lavorare sulle icone e simboli come strumenti per comunicare delle informazioni e esprimere opinioni. La classe viene invitata a progettare un sistema di bollini per le trasmissioni guardate a casa: le preferite, le noiose, quelle che reputano non adatte, quelle per i grandi…