A6. Visite du blog et commentaires des parents
Votre enfant et ses camarades ont rédigés, illustrés et publier leur premier article sur le blog de la classe. Il vous propose aujourd’hui d’en prendre connaissance et de nous faire part de vos remarques commentaires Objectif de la séance > Recueillir les avis des parents, obtenir des commentaires pour améliorer le référencement de l’article, permettre […]
S9. Mise en production – Rédaction et illustration d’articles
Les élèves vont finaliser le travail de rédaction et entamer les phases de mise en page et d’optimisation pour la publication en ligne Objectif de la séance > Comprendre l’utilité et les méthodes de création de titres, d’inter-titres, de liens, de légendes, etc.
S8. Rédaction des interviews des parents et intégration d’images
Dans la foulée de l’activité n°5, les élèves vont tenter d’exploiter les informations et illustrations qu’ils ont collectées Objectif de la séance > Première mise en forme de contenus rédactionnels et iconographiques
A5. Interview des parents et prise de note des enfants
Votre enfant a découvert comment interviewer quelqu’un lors de la dernière séance en classe. Il s’agit de recueillir du “matériau” auprès de vous pour nourrir le contenu d’un des articles du blog. Objectif de la séance > Mettre en pratique la collecte d’informations journalistiques via l’interview
S7. Comment recueillir le matériau ? Interview et photos
Il s’agit de préparer les élèves à la collecte de contenu qui pourra servir à leur production à venir. Objectif de la séance > Découvrir des méthodes journalistiques de récolte de matériau
S6. Savoir illustrer mon sujet et faire le point sur la propriété intelectuelle
Cette séance fait le point sur l’importance de l’illustration et des enjeux qui lui sont liés. Objectif de la séance > Trouver des illustrations/images pour illustrer leurs publications en respectant les cadres de propriété intellectuelle
A4. Info/Intox – A toi d’enquêter!
> Apprendre à trier l’information sur le web, à confronter différentes sources et vérifier la fiabilité et la qualité d’une information. Objectifs de l’activité > L’élève se familiarise avec différentes sources documentaires et développe des méthodes de recherche lui permettant d’identifier des informations pour répondre à ses interrogations et résoudre des problèmes.
S5. Comment vérifier la fiabilité des informations en ligne
À cette étape de l’itinéraire, cette séance permet d’identifier avec les élèves un ensemble d’indicateurs pertinents pour évaluer la fiabilité d’une source et valider une information. Une fois l’élève capable de « valider un énoncé », il s’agira ensuite de l’amener à le « situer » (Qui parle ? Avec quelle expertise ? Quelles intentions […]
A3. Trouver les mots-Clés/groupes de mots-clés
Les élèves ont abordé les méthodes de recherche en ligne en classe. Objectif de la séance > Faire le lien entre recherche et recherche inversée et mettre en pratique l’usage des mots clés
S4. Savoir chercher en ligne de l’information et archiver mes découvertes
Avant de pouvoir rédiger des articles, cette séance fait le point sur la recherche d’information en ligne Objectif de la séance > Comprendre le fonctionnement des moteurs de recherche pour pouvoir les utiliser efficacement > Savoir collecter différentes informations et sources (dans un document) pour les réinvestir par la suite dans la production d’un […]