Le projet Tandem, c’est
La coéducation : Pourquoi parents et enseignants doivent travailler en partenariat sur les questions d’éducation aux médias numériques ?
« Pour garantir la réussite de tous, l’école se construit avec la participation des parents, quelle que soit leur origine sociale. Elle s’enrichit et se conforte par le dialogue et la coopération entre tous les acteurs de la communauté éducative »[1], reconnaît une loi française de 2013.
Bien qu’il n’existe pas de texte législatif équivalent en Belgique ou en Italie, les porteurs du projet TANDEM sont convaincus que parents et enseignants ont un rôle essentiel à jouer auprès des enfants -chacun dans leur sphère de compétences.
La coéducation c’est donc trouver un langage commun et cohérent afin de nourrir les enfants de cette complémentarité. C’est aussi un enjeu fondamental qui permet d’instaurer un climat de confiance favorisant la réussite éducative. Car cela signifie prendre l’enfant dans sa globalité : si les parents sont les premiers éducateurs, tout adulte ayant la responsabilité d’enfants a une mission éducative.
Nous sommes tous connectés… Les médias numériques sont partout… Ecole et Familles y sont également confrontés car les enfants utilisent aujourd’hui des médias numériques à l’Ecole comme à la maison.
Coupler les forces de ces deux mondes, pour appréhender et éduquer aux médias numériques semble donc particulièrement pertinent. Le projet TANDEM est un exemple de mise en œuvre de cette coéducation sur les questions d’éducation aux médias numériques.
Parents et enseignants éduquent le même enfant. Le partage des responsabilités éducatives concernant les médias numériques permet que chaque partie puisse s’enrichir des talents et compétences de l’autre au bénéfice de cet enfant.
[1] l’article L111-1 du code de l’éducation, modifié par la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’École de la République du 9 juillet 2013