A7. Réaliser des selfies
Le selfie, la pratique qui consiste à prendre en photo son propre portrait, est une activité très prisée par les enfants et encore plus par les adolescents, et peut-être même par vous !? C’est l’occasion pour l’enfant de se mettre en scène et de donner ainsi sa propre image de lui-même à son entourage. Objectif […]
A6. Des illustrations qui me (re)présentent
Le choix d’une image de profil est loin d’être aussi anodin qu’il y parait. Les enfants en ont déjà pris un peu conscience en travaillant sur la notion d’avatar. Ils vont maintenant choisir avec vous des images qui les (re)présentent… Objectif Sélectionner 3 images qui présentent l’enfant (son caractère, ses passions, ses hobbys…).
A5. Recherchons efficacement des informations en ligne
A l’école les enfants ont appris ce qu’est un moteur de recherche. Ils ont aussi identifié différents conseils pour les utiliser efficacement et ont créé une charte des usages d’Internet. Actuellement, les enfants apprennent à effectuer des recherches d’information efficaces sur Internet sur base de questions précises. Objectif Accompagner l’enfant dans une démarche en 3 […]
A4. A la recherche de conseils
En classe, les enfants ont observé des moteurs de recherche et cherché à en comprendre le fonctionnement. La prochaine étape: apprendre à mener efficacement une recherche d’information sur Internet. Objectif Trouver ensemble 3 conseils utiles pour rechercher rapidement et efficacement une information sur Internet puis les partager aux autres élèves et à l’enseignant de la […]
A3. Nos moteurs de recherche
En classe, les enfants ont découvert le fonctionnement général du moteur de recherche « Google ». Cependant, il n’y a pas que Google… Il existe d’autres moteurs de recherche. En connaissez-vous ? Objectif Lister différents moteurs de recherche.
A2. Les règles à la maison
Régulièrement, les enfants utilisent des outils numériques (un ordinateur, une tablette, un appareil photo, …). Il est important qu’ils se fixent des règles pour le faire correctement En classe, les enfants ont déjà commencé à lister des règles. Avant de construire « une charte », ils veulent être certains de n’avoir rien oublié et ils ont besoin […]
A1. Où sont les écrans ?
En classe, les enfants ont défini ce qu’est un média. Aujourd’hui, ils s’intéressent plus particulièrement aux médias numériques et ils ont besoin de votre aide. Que diriez-vous de repérer tous les médias numériques dans votre maison et de dire à quoi ils peuvent servir ? Objectif Repérer les différents médias numériques présents à la maison et […]
A6. Les commentaires en ligne
En classe, les enfants produisent régulièrement des articles qu’ils publient sur Internet. Ils réfléchissent à la possibilité ou non de laisser les gens poster des commentaires. Objectif Réfléchir ensemble sur le rôle joué par les commentaires en ligne (et sur ce que l’on peut y dire).
A5. Réaliser une interview audio
En classe, les élèves préparent un article pour leur journal multimédia. Ils ont besoin de réaliser des interviews afin de l’accompagner et ils font donc appel à vous. Objectif Préparer ensemble et enregistrer une courte interview audio (maximum 1 minute 30 secondes)
A4. La légende d’une photo
En classe les élèves ont découvert qu’une même photo peut entrainer plusieurs interprétations et que pour éviter toute ambiguïté, il est intéressant de l’accompagner d’une légende claire et précise. Objectif S’amuser à détourner le contenu de photos en inventant des légendes humoristiques.