S7. Traitement des témoignages et questionnaires
Les élèves ont recueilli des données sur le sujet de la “consommation d’écrans”. D’abord via des interviews puis grâce à un formulaire en ligne. Objectifs L’élève sait mettre en lien des résultats chiffrés et une représentation graphique L’élève sait donner du sens à des résultats de questionnaires d’enquête, en s’appuyant sur la taille de l’échantillon […]
A4. Interview des parents
Votre enfant a découvert comment interviewer quelqu’un lors de la dernière séance en classe. Il s’agit de recueillir du “matériau” auprès de vous pour nourrir le contenu d’un des articles du journal. Objectif Mettre en pratique la collecte d’information journalistique via l’interview
S5. Comment recueillir le matériau ? Découvrir l’interview et la photo
Il s’agit de préparer les élèves à la collecte de contenu qui pourra servir à leur production à venir (exposition). Objectif Découvrir des méthodes journalistiques de récolte de matériau
S2. Définir mon projet d’exposition
Cette séance permet de fixer collectivement les grandes lignes du projet d’exposition Objectif Définir les grands axes de l’exposition (supports, message, groupes de travail…)
Créer une page wikipédia sur la classe ou la commune
Cet itinéraire propose de découvrir le fonctionnement des encyclopédies en ligne et principalement de Wikipédia et Vikidia. Les élèves abordent en classe et à la maison les notions de communauté de contributeurs, comprennent ce qu’est une information, vérifient et produisent leurs sources, avant de devenir eux-mêmes les acteurs de cette contribution. À l’issue de l’itinéraire, […]
Réaliser un magazine « hors série »
Cet itinéraire propose de suivre toutes les étapes de la réalisation d’un magazine hors-série de la classe/l’école/la commune/le quartier, qui sera créé en ligne puis publié et imprimé en une cinquantaine d’exemplaires. A travers différentes activités (maison) et séances (école), les enfants pourront se familiariser avec les codes journalistiques tout en prenant en main des […]
Réaliser un exposé avec des outils numériques
Cet itinéraire propose à l’élève de se familiariser avec les outils de présentation numériques. Au delà de la maîtrise technique de certains outils, l’itinéraire invite l’élève à se poser des questions pertinentes pour préparer au mieux sa communication (pertinence du support de communication) mais aussi pour rechercher et sélectionner des contenus en ligne, en classe […]
Produire un journal multimédia
Durant cet itinéraire, les élèves s’initieront à une démarche journalistique et porteront un regard créatif critique sur les médias à travers la production d’articles illustrés pour le webjournal de la classe. À travers les séances à l’école et les activités à la maison, les élèves prendront conscience de l’importance de considérer le public cible pour […]
Produire des vidéos pédagogiques
Les jeunes sont de grands consommateurs de vidéos sur les plateformes en ligne. On y trouve tous types de vidéos dont certaines à vocation éducative dans lesquelles, à travers une courte capsule, on y explique une notion, un concept ou un élément très concret de manière très intuitive et vulgarisée. Ces vidéos sont souvent perçues comme attractives […]