S6. Racconto di classe
Questa sessione viene proposta come trait-d’union tra il lavoro fatto a casa e quello realizzato a scuola. Si tratta quindi di una sessione che chiamiamo “Jolly” perché andrebbe realizzata ogni volta che i bambini e le bambine hanno lavorato a casa con i genitori. L’obiettivo è condividere il percorso scuola-famiglia; dare valore all’attività fatta a […]
A2. Diario delle app
I bambini in classe hanno lavorato con le app di due artisti e hanno coniugato attività digitali e attività analogiche. Ora viene proposto di redigere un diario delle app con alcune idee per valutarle. Obiettivo Giocare in famiglia, con la tecnologia, in modo nuovo e di condividere le esperienze fatte nel contesto scolastico.
S5. App per nuove scenografie
La classe, ispirandosi alle architetture e agli elementi del paesaggio del proprio quartiere, produce una città stilizzata e essenziale nella quale poi succedono cose imprevedibili. Obiettivo Creare il desiderio di diventare bambini inventori di nuovi usi tecnologici.
S4. App per un progetto grafico
I bambini lavorano con l’app Oh! di Louis Rigaud e conducono una ricerca personale e di classe. Obiettivo Creare il desiderio di diventare bambini inventori di nuovi usi tecnologici e sperimentare usi che valorizzino la combinazione di esperienze analogiche e digitali.
S3. Racconto di classe
Questa sessione viene proposta come trait-d’union tra il lavoro fatto a casa e quello realizzato a scuola. Si tratta quindi di una séance che chiamiamo “Jolly” perché andrebbe realizzata ogni volta che i bambini e le bambine hanno lavorato a casa con i genitori. L’obiettivo è condividere il percorso scuola-famiglia; dare valore all’attività fatta a […]
A1. Gioco a scoprire il quartiere in famiglia
I bambini in classe hanno cominciato una ricerca sul proprio quartiere compiendo sia una esplorazione per le strade sia con la tecnologia. L’obiettivo è di sperimentare gli strumenti tecnologici come strumenti utili per l’osservazione, l’analisi e la progettazione di aspetti che fanno parte della realtà dei bambini. Vi proponiamo di usare una macchina fotografica o […]
S2. Rielaboro il mio quartiere
I bambini realizzano un atelier sulla fotografia. Le immagini fotografiche del proprio quartiere diventano la base di lavoro per nuovi progetti grafici che mettono in dialogo realtà e fantasia, contesto di vita e possibilità di trasformazione. Obiettivo Guardare con occhi nuovi il proprio quartiere, osservare con più attenzione il proprio spazio di vita quotidiana. Usare […]
S1. Il mio quartiere
I bambini cominciano una ricerca sul proprio quartiere compiendo sia una esplorazione per le strade sia con la tecnologia. L’obiettivo è di sperimentare gli strumenti tecnologici come strumenti utili per l’osservazione, l’analisi e la progettazione di aspetti che fanno parte della realtà dei bambini. Obiettivo Ceare un primo collegamento tra la realtà e la sua […]
(Français) A8. Nos règles d’or
Ci spiace, ma questo articolo è disponibile soltanto in Français.
(Français) S8. Charte des usages des outils numériques
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