S5. Savoir comment illustrer mon sujet et faire le point sur la propriété intellectuelle
Cette séance fait le point sur l’importance de l’illustration et des enjeux qui lui sont liés. Objectif Trouver des illustrations/images pour illustrer leurs publications en respectant les cadres de propriété intellectuelle.
A3. Trouver les mots-clés/groupes de mots-clés qui ont permis d’arriver à ces images/articles
Les élèves ont abordé les méthodes de recherche en ligne en classe. Objectif Faire le lien entre recherche et recherche inversée et mettre en pratique l’usage des mots clés.
S10. Travailler la relation texte-image (Affiche)
Contexte de la séance Cette séance a pour but d’expérimenter les relations croisées entre texte et image afin d’enrichir les productions de l’exposition. Objectifs de la séance > Mettre en évidence la notion de polysémie (= plusieurs sens) de l’image > Découvrir comment un texte peut diriger la lecture d’une image
A1. Trouver des photos de jouets
En classe, votre enfant a vu que les représentations des filles et des garçons sont le plus souvent des stéréotypes qui ne correspondent pas à toutes les réalités. L’objectif de l’activité > Prendre conscience des jeux qu’on a aimé/ qu’on aime et pourquoi
(Italiano) A5. Sessione di bilancio
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(Italiano) S10. Sessione di bilancio
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(Italiano) S9. Produrre un cartone animato/realizzare una stop motion
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(Italiano) S8. Scenografia collettiva
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(Italiano) S7. Racconto di classe
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(Italiano) A4. Un cartone animato, insieme
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