A4. Info/Intox – A toi d’enquêter!
> Apprendre à trier l’information sur le web, à confronter différentes sources et vérifier la fiabilité et la qualité d’une information. Objectifs de l’activité > L’élève se familiarise avec différentes sources documentaires et développe des méthodes de recherche lui permettant d’identifier des informations pour répondre à ses interrogations et résoudre des problèmes.
S5. Comment vérifier la fiabilité des informations en ligne
À cette étape de l’itinéraire, cette séance permet d’identifier avec les élèves un ensemble d’indicateurs pertinents pour évaluer la fiabilité d’une source et valider une information. Une fois l’élève capable de « valider un énoncé », il s’agira ensuite de l’amener à le « situer » (Qui parle ? Avec quelle expertise ? Quelles intentions […]
A3. Trouver les mots-Clés/groupes de mots-clés
Les élèves ont abordé les méthodes de recherche en ligne en classe. Objectif de la séance > Faire le lien entre recherche et recherche inversée et mettre en pratique l’usage des mots clés
S4. Savoir chercher en ligne de l’information et archiver mes découvertes
Avant de pouvoir rédiger des articles, cette séance fait le point sur la recherche d’information en ligne Objectif de la séance > Comprendre le fonctionnement des moteurs de recherche pour pouvoir les utiliser efficacement > Savoir collecter différentes informations et sources (dans un document) pour les réinvestir par la suite dans la production d’un […]
S3. Découverte de Blogger et répartition des rôles et sujets
Après avoir découvert les principes du fonctionnement de l’internet, des médias sociaux et avoir cherché des blogs qui les intéressent, les élèves vont bénéficier d’une première approche d’un outil permettant de produire et publier des contenus Objectifs de la séance > Permettre aux élèves de découvrir et de sa familiariser avec l’interface du back-office du […]
A2. « Qui est la cible ? » Jouer en famille
La dernière séance a notamment porté sur l’importance de bien définir la cible pour pouvoir intéresser son lectorat / public Objectif de l’activité > Aiguiser le regard des enfants sur les cibles visées par les magazines à travers les différents contenus (publicitiés, etc)
S2. Définir la thématique et problématique du blog, son public, …
Cette séance doit permettre de faire le lien entre les concepts abordés auparavant et l’objectif du parcours : la création et l’animation du blog Objectifs de la séance > Permettre aux élèves de mieux comprendre quel sera le “livrable” du projet (un blog + une méthodologie de création d’un blog) > Amener les élèves à […]
S1. Qu’est-ce qu’un blog ?
C’est la première séance en classe de l’itinéraire, il importe de refaire un point sur le projet de blog de classe. Objectifs de la séance > Pouvoir se représenter le fonctionnement technique d’Internet > Permettre aux élèves de formuler leurs représentations sur la fonction des médias et réseaux sociaux > Comprendre qu’il existe une diversité […]
A1. Sélectionner des articles dans des magazines papier ou en ligne
Cette activité est la première de tout l’itinéraire, c’est elle qui initie le projet de blog de classe. Grâce à elle, les enfants vont commencer à découvrir les blogs sur Internet. L’objectif de l’activité > Découvrir quelques blogs sur Internet et permettre aux enfants de savoir les reconnaître / identifier grâce à leurs caractéristiques.
(Italiano) A5. Sessione di bilancio
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