A5. Préparation du tournage de nos vidéos
Les enfants ont entamé le processus de réalisation de vidéos pédagogiques. Ils ont déjà imaginé le story-board et écrit le contenu de la vidéo mais ils n’ont pas encore commencé à filmer. Pour préparer cette étape, nous proposons aux enfants et parents de partager sur ce qui a déjà été imaginé et de préparer le […]
S7. La préproduction de la vidéo
Après avoir réalisé une courte capsule vidéo et adapté le contenu (textes et images) au public cible, les élèves vont produire une nouvelle vidéo. Cette fois, plus longue et plus complexe. Objectifs déterminer le sujet (ex : le recyclage, l’organisation du travail à l’école, le fonctionnement d’une écluse…) élaborer le story-board identifier le matériel nécessaire
A4. Nos premières vidéos produites en classe
A l’école les enfants ont produit des courtes vidéos explicatives (sous la forme de tutoriels). Avant d’élaborer de nouvelles vidéos sur d’autres sujets, ils ont besoin de votre avis sur celles déjà réalisées. Objectifs Avoir un moment de visionnage commun sur ce que les élèves ont réalisé en classe. Récolter des conseils de la part […]
S6. Réaliser une courte vidéo explicative
Les élèves ont produit des panneaux explicatifs (« pédagogiques ») pour d’autres classes. Ils ont, pour cela, pris conscience de l’importance d’adapter le contenu au public cible. Ils vont maintenant transposer leur production sous la forme d’une capsule vidéo. Objectif Cette séquence a pour objectif de transposer une production papier en vidéo. L’intérêt de la démarche est […]
A3. Échangeons autour d’une fiche explicative créée en classe
À l’école les enfants ont réalisé des fiches explicatives (sous la forme de panneaux). Elles sont postées dans le cahier de correspondance. Par la suite, ils vont réaliser une courte vidéo à partir du contenu de ces fiches. Objectif Visionner ensemble ce que les élèves ont réalisé en classe, en parler et le critiquer (de […]
S5. Écrire un mode d’emploi à l’aide d’images fixes
Après avoir exploré des vidéos pédagogiques, cette séance propose de mettre les élèves en situation de production d’un média pédagogique. D’abord, les élèves vont produire des panneaux explicatifs (pédagogiques) à l’aide d’images fixes et de textes. Objectif Cette séance a pour objectif d’amener les élèves à réfléchir et produire un contenu médiatique pédagogique adapté à […]
A2. Partageons à propos d’une vidéo pédagogique
En classe, les enfants ont observé des vidéos pédagogiques. Dans les prochaines semaines, ils produiront eux-mêmes ce type de vidéo. Cette activité à la maison vous propose de découvrir une vidéo pédagogique déjà existante et d’en discuter avec votre enfant. La vidéo porte sur le même thème que celles déjà observées à l’école : les états […]
S4. Observation critique de vidéos pédagogiques
À travers le visionnage de différentes vidéos pédagogiques, les élèves seront invités à établir une liste de critères sur auxquels ils devront être attentifs lorsqu’ils réaliseront eux-mêmes ce type de vidéo. Objectif Cette séance a pour objectif d’amener les élèves à percevoir les spécificités des vidéos pédagogiques. Quelles est l’intention de ces vidéos ? Comment […]
S3. Classons des vidéos
Cette séance poursuit la première étape exploratoire d’un parcours qui vise à amener les élèves à produire des vidéos éducatives qui seront publiées en ligne. Il s’agit maintenant d’identifier les types de contenus proposés dans ces vidéos. Objectif Proposer une première approche d’analyse des vidéos en vue d’en produire plus tard.
A1. Les vidéos que nous aimons regarder sur Internet
En classe, les enfants vont réaliser des vidéos pédagogiques qu’ils vont diffuser sur le site de l’école. Avant de choisir la manière dont ils vont créer la vidéo et de la publier, ils ont besoin d’analyser des vidéos que l’on consulte sur Internet pour mieux les comprendre. Objectif Découvrir ensemble, parents et enfants, un ensemble […]