S9. Récit de classe
Cette séance sert de trait d’union entre le travail réalisé à la maison et le travail effectué à l’école. Il s’agit donc d’une séance appelée « Jolly » car elle se répète chaque fois que les enfants ont effectué un travail à la maison avec leurs parents. L’objectif consiste à mutualiser le parcours école-famille ; […]
A2 Info Intox
Avant de se lancer dans les recherches d’information en ligne pour trouver des informations à mettre dans l’exposition, il s’agit d’apprendre à trier l’information sur le web, à confronter différentes sources et vérifier la fiabilité et la qualité d’une information. Objectifs de l’activité > L’enfant se familiarise avec différentes sources documentaires et développe des méthodes […]
S12. Présentation des exposés
Tout au long de l’itinéraire pédagogique, les élèves ont abordé les médias numériques à travers différentes activités allant de l’identification à la production en passant par l’analyse. Cette ultime séance vise à collecter leur avis quant à l’ensemble de ces activités. Objectif Obtenir l’appréciation et la satisfaction des élèves à propos des activités de l’itinéraire […]
S11. Finalisation du support de présentation en ligne sur le logiciel
Cette avant-dernière séance avant celle dédiée aux présentations en elles-mêmes doit permettre aux élèves de finaliser / améliorer leurs présentations en la “testant” en conditions réelles. Objectif Appliquer aux présentations les corrections et améliorations identifiées lors de premiers tests en conditions réelles.
A6. S’entrainer avec un mini exposé conçu à la maison sans support visuel
Identifier les éléments indispensables pour concevoir, préparer et réaliser une présentation réussie en confrontant les éléments fournis aux enfants pendants les séances à ce qu’en pensent leurs parents. Objectif Faire comprendre aux élèves que leurs connaissances et leur aisance à l’oral sont plus importants que les illustrations qu’ils insèrent dans la présentation.
S10. « Pitcher » face à son public
Cette séance est consacrée l’approche de la prise de parole en public. Les élèves ne travailleront pas sur leurs exposés et ne toucheront pas les ordinateurs. Objectif Faciliter et dédramatiser la prise de parole en public. Fournir des astuces pour rendre une présentation dynamique et attrayante.
A5. Improviser un exposé oral sur un support visuel imposé
Apprendre à trier l’information sur le web, à confronter différentes sources et vérifier la fiabilité et la qualité d’une information. Objectif L’élève se familiarise avec différentes sources documentaires et développe des méthodes de recherche lui permettant d’identifier des informations pour répondre à ses interrogations et résoudre des problèmes.
S9. Production du support de présentation visuelle en ligne sur le logiciel
Les élèves disposent du plan et de l’essentiel du contenu de leur présentation. Il est désormais temps de rapprocher tous les éléments produits / trouvés pour préparer le support visuel. Objectif Mise en application des méthodes et compétences présentées pour la conception et la construction de la présentation et de son support numérique Production du […]
A4. Quizz familial sur ce qu’il faut faire pour réussi un exposé
Identifier les éléments indispensables pour concevoir, préparer et réaliser une présentation réussie en confrontant les éléments fournis aux enfants pendants les séances à ce qu’en pensent leurs parents. Objectif Faire comprendre aux élèves que leurs connaissances et leur aisance à l’oral sont plus importants que les illustrations qu’ils insèrent dans la présentation.
S7. Savoir construire le propos de mon exposé : comment raconter une histoire en images ?
Les tenants et aboutissants du volet “technologique” de l’activité ayant été abordés, il s’agit désormais d’aborder la conception de la présentation, en imaginant les propos et contenus à rédiger et réunir pour faciliter la transmission des informations choisies par les élèves. Objectif Permettre aux élèves d’entamer la formulation de leurs objectifs (contenu de la présentation […]