A2. Journal des applications
En classe, les élèves ont utilisé les applications de deux artistes qui combinent des activités numériques et analogiques. On leur propose maintenant de rédiger un journal des applications et de suggérer des manières de les évaluer. Objectif S’amuser avec les technologies en famille et de partager les expériences réalisées en classe.
S5. Une App pour une nouvelle scénographie
La classe, en s’inspirant de l’architecture et des éléments paysagers de son quartier, crée une ville stylisée et épurée où se passent des choses imprévisibles. Objectif Susciter la volonté de d’utiliser de manière novatrice les technologies.
S4. Application pour un projet graphique
Les enfants utilisent l’application Oh! de Louis Rigaud et mènent une recherche, seuls, et avec la classe. Objectif Susciter la volonté d’utiliser de manière novatrice les technologies et de tester des utilisations de la technologie qui valorisent l’expérimentation analogique et numérique.
S3. Récit de classe
Cette séance sert de trait d’union entre le travail réalisé à la maison et le travail effectué à l’école. Il s’agit donc d’une séance appelée « Jolly » car elle se répète chaque fois que les enfants ont effectué un travail à la maison avec leurs parents. L’objectif consiste à mutualiser le parcours école-famille ; […]
A1. Je m’amuse à découvrir le quartier de ma famille.
En classe, les élèves ont entamé une recherche sur leur quartier en explorant les rues et en utilisant la technologie. L’objectif consiste à utiliser les appareils technologiques comme des instruments nécessaires à l’observation, l’analyse et la projection d’aspects qui appartiennent à la réalité des enfants. Nous vous proposons d’utiliser, pendant votre balade, un appareil photo […]
S2. Je recrée mon quartier : des photos et des applications pour un projet graphique
Les enfants organisent un atelier de photographie. Les photos de leur quartier servent de base à de nouveaux projets graphiques, pour un dialogue entre la réalité et l’imagination, le cadre de vie et sa possible transformation. Objectifs Poser un regard neuf sur son propre quartier, observer plus attentivement son espace de vie quotidien. Utiliser la […]
S1. Mon quartier : des photos et des applications pour un projet graphique
Les élèves entament une recherche sur leur quartier en parcourant les rues et en utilisant la technologie. L’objectif consiste à utiliser les appareils technologiques comme des instruments nécessaires à l’observation, à l’analyse et à la projection d’aspects qui appartiennent à la réalité des enfants. Objectif Nouer un premier lien entre la réalité et sa représentation […]
Session Bilan
Tout au long de l’itinéraire pédagogique, les élèves ont abordé les médias numériques à travers différentes activités allant de l’identification à la production en passant par l’analyse. Cette ultime séance vise à collecter leur avis quant à ces activités. Le feedback des parents et des enseignants se réalise lors des rencontres planifiées. Objectif Obtenir l’appréciation […]
A9. Les vidéos produites en classes
En classe, les élèves ont établi cinq règles d’or pour l’usage des outils numériques. Ils ont illustré chaque règle à l’aide d’une courte capsule vidéo. Objectif Découvrir les vidéos produites et en parler ensemble.
S9. Nos règles d’or en vidéos
Des règles d’or” pour l’usage des outils numériques ont été définies durant la séance précédente. Les élèves vont maintenant les mettre en forme afin de les communiquer (aux autres élèves, aux parents…). Objectif Produire un contenu médiatique pertinent (les règles d’or de nos usages numériques) à l’aide des outils techniques disponibles en classe. Ce, en […]