S9. Récit de classe
Cette séance sert de trait d’union entre le travail réalisé à la maison et le travail effectué à l’école. Il s’agit donc d’une séance appelée « Jolly » car elle se répète chaque fois que les enfants ont effectué un travail à la maison avec leurs parents. L’objectif consiste à mutualiser le parcours école-famille ; […]
S10. La conception de notre vidéo
Durant cette séance, les élèves vont produire une vidéo qui sera diffusée dans le cadre d’une exposition multimédia organisée dans l’école. Objectif Créer et produire une capsule vidéo.
Session Bilan
Tout au long de l’itinéraire pédagogique, les élèves ont abordé les médias numériques à travers différentes activités allant de l’identification à la production en passant par l’analyse. Cette ultime séance vise à collecter leur avis quant à ces activités. Le feedback des parents et des enseignants se réalise lors des rencontres planifiées. Objectif Obtenir l’appréciation […]
A8. La vidéo de la classe
En classe, les enfants ont créé une petite vidéo… Objectif Découvrir ensemble la vidéo réalisée en classe et en parler
A7. La vidéo de la classe
En classe, les enfants ont crée une petite vidéo… Objectif Découvrir ensemble la vidéo réalisée en classe et en parler
S9. La production de la capsule vidéo
Au terme du module, les élèves auront créé une capsule vidéo proposant la transposition d’un livre (support papier) en vidéo. Après avoir observé différentes vidéos, les élèves vont réaliser leur “livre vidéo” (film d’animation) Objectif Utiliser les outils techniques disponibles en classe pour produire un « livre vidéo » (film d’animation)
A6. Le jeu des bruitages
En classe, les enfants ont découvert le métier de bruiteur. Ils ont vu que, pour produire des bruits, il utilise souvent des objets de la vie de tous les jours. Et si vous vous amusiez à créer des sons ? Objectif Créer des bruitages avec du matériel présent dans la maison.
S8. Les éléments sonores
Au terme du module, les élèves auront créé une capsule vidéo proposant la transposition d’un livre (support papier) en vidéo. A présent, ils abordent l’élément sonore de cette production. Objectif Réfléchir l’utilisation et la conception des bruitages à insérer dans la capsule vidéo
S7. Les orientations générales
Au terme du module, les élèves auront créé une capsule vidéo proposant la transposition d’un livre (support papier) en vidéo. Après avoir observé différentes vidéos, les élèves vont réaliser leur “livre vidéo” (film d’animation) . Avant cela, ils vont définir les grandes orientations de leur production (contenu et technique). Objectif Définir les orientations (de et […]
A5. Nos livres en vidéo
En classe, les élèves ont observé des “livres vidéo”. Il s’agit de livres dont le contenu a été transposé dans une courte vidéo. Objectif Observer et critiquer des “livres vidéo”