A3. Nos moteurs de recherche
En classe, les enfants ont découvert le fonctionnement général du moteur de recherche « Google ». Cependant, il n’y a pas que Google… Il existe d’autres moteurs de recherche. En connaissez-vous ? Objectif Lister différents moteurs de recherche.
S3. Internet : une énorme bibliothèque ?
Cette séance est une introduction aux moteurs de recherche. Avant d’apprendre à utiliser ces derniers judicieusement, il est important de faire du sens sur ce qu’ils sont et la manière dont ils fonctionnent. Le début de la séance se déroule dans un centre de documentation ou une bibliothèque (de l’école ou extérieure). L’intention est de […]
A2. Quels contenus produire ? Sondage
En classe, les enfants vont créer un « web-journal » disponible sur le site Internet de l’école. Avant de commencer à rédiger leurs articles, ils aimeraient savoir ce que vous aimeriez y retrouver. Objectif Répondre à un sondage préparé en classe afin savoir le type d’articles (contenus) que les parents souhaiteraient retrouver sur le site de l’école.
S2. Quels contenus produire ?
Avant de commencer à publier dans le journal de l’école, il est nécessaire de fixer une ligne éditoriale et des contenus susceptibles d’intéresser le public cible… Objectif Définir les rubriques qui figureront dans le web-journal de l’école (en tenant compte de la cible : les parents des élèves)
A1. Un article de presse en ligne qui nous intéresse
En classe les élèves mènent différentes activités autour de la presse. L’objectif est de comprendre l’utilité de la presse afin de produire eux-mêmes un journal multimédia. Cette activité à la maison vise à prolonger ce qui a été fait en classe en proposant un moment de recherche et d’échange sur des sites Internet de presse. […]
S1. La presse : premier contact
La classe va créer un “journal de l’école” disponible en ligne. Les élèves y publieront des articles relatifs à l’actualité de l’école et à son environnement proche. Avant cela, ils vont observer la façon dont la presse tant sur papier qu’en ligne fonctionne… Cette séance d’introduction à la presse vise à initier les élèves à […]
Rechercher et produire de l’information en ligne
Internet est un formidable moyen de documentation et de production. Chercher des informations, les vérifier, sélectionner les plus pertinentes demeurent des compétences, essentielles pour un usage malin du WEB. Quoi de mieux dès lors que de croiser ces compétences avec celles de la production d’information en ligne à travers un journal Web de l’école ?! Autrement […]
S10. La conception de notre vidéo
Durant cette séance, les élèves vont produire une vidéo qui sera diffusée dans le cadre d’une exposition multimédia organisée dans l’école. Objectif Créer et produire une capsule vidéo.
Session Bilan
Tout au long de l’itinéraire pédagogique, les élèves ont abordé les médias numériques à travers différentes activités allant de l’identification à la production en passant par l’analyse. Cette ultime séance vise à collecter leur avis quant à ces activités. Le feedback des parents et des enseignants se réalise lors des rencontres planifiées. Objectif Obtenir l’appréciation […]
A8. La vidéo de la classe
En classe, les enfants ont créé une petite vidéo… Objectif Découvrir ensemble la vidéo réalisée en classe et en parler