Au terme du module, les élèves auront créé une capsule vidéo proposant la transposition d’un livre (support papier) en vidéo.
En amont de la séance, l’enseignant aura porté son choix sur un livre présent dans la classe (et connu des enfants). Sur internet, il aura également collecté différentes capsules vidéo où ce même livre a été transposé en « livre vidéo ». L’Ideal est de proposer un panel de techniques et de qualités.
Objectif
Dégager les spécificités informationnelles, techniques et sociales d’un « livre vidéo » (livre imagé transposé sous la forme d’une capsule vidéo).