S7. Les orientations générales
Au terme du module, les élèves auront créé une capsule vidéo proposant la transposition d’un livre (support papier) en vidéo. Après avoir observé différentes vidéos, les élèves vont réaliser leur “livre vidéo” (film d’animation) . Avant cela, ils vont définir les grandes orientations de leur production (contenu et technique). Objectif Définir les orientations (de et […]
S6. A la découverte de « livres vidéo »
Au terme du module, les élèves auront créé une capsule vidéo proposant la transposition d’un livre (support papier) en vidéo. En amont de la séance, l’enseignant aura porté son choix sur un livre présent dans la classe (et connu des enfants). Sur internet, il aura également collecté différentes capsules vidéo où ce même livre a […]
S5. « Cherchez l’erreur »
Dans la continuité de la précédente séance, il est toujours question par ce jeu d’aborder la notion d’auteur et d’intention, et donc de point de vue. Objectif Au travers d’un jeu, prendre conscience que le contenu d’une photographie peut être adapté ou modifié et n’est donc pas toujours le reflet de la réalité.
S4. Une image, un point de vue
Il est temps à présent d’amener les élèves à considérer que chaque image (ici, photographie) répond à une intention précise de son auteur et donc que, en fonction de cette intention, l’auteur opte pour un contenu spécifique. Objectif Faire produire des photographies aux élèves pour, au travers d’un regard créatif, que ces derniers perçoivent que […]
S3. Images et techniques
L’intention générale du module est d’amener les élèves à considérer que chaque image répond à une intention particulière de son auteur et que ce dernier, pour la réaliser, a opté pour un certain contenu et pour l’usage d’une technique particulière (dessin, photo, pictogramme, peinture…). Objectif Repérer et classer des supports et des objets techniques simples […]
S2. Illustrer une action en photographie
Les élèves vont élaborer la charte de vie de la classe. Ils en illustreront chaque élément à l’aide d’une photo qu’ils réaliseront. Objectifs Réaliser des éléments visuels (ici, des photographies) pour produire un contenu médiatique Utiliser un objet technique familier pour produire ce contenu médiatique
S1. La chasse aux pictogrammes
Les pictogrammes sont partout. Les élèves les aperçoivent sans toujours s’interroger sur leur rôle et leur signification… Objectif Dégager, à l’aide d’un indice visuel ou sonore, une information donnée par un média (ici, le pictogramme
Session bilan
Tout au long de l’itinéraire pédagogique, les élèves ont abordé les médias numériques à travers différentes activités allant de l’identification à la production en passant par l’analyse. Cette ultime séance vise à collecter leur avis quant à ces activités. Le feedback des parents et des enseignants se réalise lors des rencontres planifiées. Objectif Obtenir l’appréciation […]
S10. Production de vidéos
Il s’agit d’alimenter régulièrement la chaine vidéo de la classe avec des capsules vidéos produites en classe Objectif Réaliser des capsules vidéos.
S9. Les commentaires ?
Les élèves ont ouvert leur propre chaine Youtube afin d’y poster des vidéos produites en classes. Plusieurs questions qui se posent à propos des commentaires : « faut-il les accepter ? », « Si oui, comment ? », « Qui va les gérer ? »… Objectif Observer, critiquer et classer des commentaires publiés en ligne en vue de déterminer ce qui est autorisé et ce […]