S8. Rédaction des interviews des parents et intégration d’images

Dans la foulée de l’activité n°5, les élèves vont tenter d’exploiter les informations et illustrations qu’ils ont collectées Objectif de la séance > Première mise en forme de contenus rédactionnels et iconographiques

S7. Comment recueillir le matériau ? Interview et photos

Il s’agit de préparer les élèves à la collecte de contenu qui pourra servir à leur production à venir. Objectif de la séance > Découvrir des méthodes journalistiques de récolte de matériau

S6. Savoir illustrer mon sujet et faire le point sur la propriété intelectuelle

Cette séance fait le point sur l’importance de l’illustration et des enjeux qui lui sont liés. Objectif de la séance > Trouver des illustrations/images pour illustrer leurs publications en respectant les cadres de propriété intellectuelle

S5. Comment vérifier la fiabilité des informations en ligne

À cette étape de l’itinéraire, cette séance permet d’identifier avec les élèves un ensemble d’indicateurs pertinents pour évaluer la fiabilité d’une source et valider une information. Une fois l’élève capable de « valider un énoncé », il s’agira ensuite de l’amener à le « situer » (Qui parle ? Avec quelle expertise ? Quelles intentions […]

S4. Savoir chercher en ligne de l’information et archiver mes découvertes

Avant de pouvoir rédiger des articles, cette séance fait le point sur la recherche d’information en ligne Objectif de la séance > Comprendre le fonctionnement des moteurs de recherche pour pouvoir les utiliser efficacement > ​ Savoir collecter différentes informations et sources (dans un document) pour les réinvestir par la suite dans la production d’un […]

S3. Découverte de Blogger et répartition des rôles et sujets

Après avoir découvert les principes du fonctionnement de l’internet, des médias sociaux et avoir cherché des blogs qui les intéressent, les élèves vont bénéficier d’une première approche d’un outil permettant de produire et publier des contenus Objectifs de la séance > Permettre aux élèves de découvrir et de sa familiariser avec l’interface du back-office du […]

S2. Définir la thématique et problématique du blog, son public, …

Cette séance doit permettre de faire le lien entre les concepts abordés auparavant et l’objectif du parcours : la création et l’animation du blog Objectifs de la séance > Permettre aux élèves de mieux comprendre quel sera le “livrable” du projet (un blog + une méthodologie de création d’un blog) > Amener les élèves à […]

S1. Qu’est-ce qu’un blog ?

C’est la première séance en classe de l’itinéraire, il importe de refaire un point sur le projet de blog de classe. Objectifs de la séance > Pouvoir se représenter le fonctionnement technique d’Internet > Permettre aux élèves de formuler leurs représentations sur la fonction des médias et réseaux sociaux > Comprendre qu’il existe une diversité […]

S12 & A6. Vernissage de l’exposition

S11. Bilan et analyse critique

C’est la dernière séance ET activité de l’itinéraire, et celle qui vient rendre compte de la concrétisation de la production de l’ensemble du projet. Objectifs de la séance > Rendre compte de la production médiatique