(Italiano) A5. Sessione di bilancio
Désolé, cet article est seulement disponible en Italiano.
(Italiano) A4. Indoviniamo la storia?
Désolé, cet article est seulement disponible en Italiano.
(Italiano) A3. Te lo spiego con le immagini
Désolé, cet article est seulement disponible en Italiano.
(Italiano) A2. Progettare le icone di casa
Désolé, cet article est seulement disponible en Italiano.
(Italiano) A1. Sfide in famiglia
Désolé, cet article est seulement disponible en Italiano.
A3. Chasse au trésor
Les enfants et leur famille vivent un grand jeu collectif à l’école et dans le quartier dans lequel il faut trouver les codes QR recréés et cachés par les enfants en vue d’une chasse au trésor. Objectif De jouer en famille et de partager les expériences réalisées pendant l’apprentissage des codes QR.
A2. Journal des applications
En classe, les élèves ont utilisé les applications de deux artistes qui combinent des activités numériques et analogiques. On leur propose maintenant de rédiger un journal des applications et de suggérer des manières de les évaluer. Objectif S’amuser avec les technologies en famille et de partager les expériences réalisées en classe.
A1. Je m’amuse à découvrir le quartier de ma famille.
En classe, les élèves ont entamé une recherche sur leur quartier en explorant les rues et en utilisant la technologie. L’objectif consiste à utiliser les appareils technologiques comme des instruments nécessaires à l’observation, l’analyse et la projection d’aspects qui appartiennent à la réalité des enfants. Nous vous proposons d’utiliser, pendant votre balade, un appareil photo […]
A9. Les vidéos produites en classes
En classe, les élèves ont établi cinq règles d’or pour l’usage des outils numériques. Ils ont illustré chaque règle à l’aide d’une courte capsule vidéo. Objectif Découvrir les vidéos produites et en parler ensemble.
A8. Nos règles d’or
Tout au long de leur vie, les enfants utiliseront sans cesse des outils numériques (un ordinateur, une tablette, un appareil photo…). Dès leur plus jeune âge, il est important qu’ils réfléchissent leurs usages. En classe, les enfants ont déjà commencé à construire une « charte des usages des outils numériques ». Avant de la finaliser, ils veulent […]