A7. Nos publicités
En classe, les enfants ont porté un regard critique sur la publicité. Pour mieux comprendre la façon dont elle fonctionne, ils se sont amusés à en produire eux-mêmes. Elles ont été placées sur le site de l’école. Objectif Découvrir les publicités produites en classe et en parler.
A6. La publicité autour de nous
La publicité est partout. Pas uniquement dans les médias… On la trouve aussi dans la rue, dans les stades, sur des véhicules… Il est important d’aider les enfants à porter un regard critique sur celle-ci. Pendant les deux prochains jours, nous vous proposons d’ouvrir l’oeil afin de la dénicher. Objectif Prendre conscience que la publicité […]
A5. Cherchez l’erreur..
Dans la presse, sur Internet ou dans une publicité, le contenu des photos peut avoir été modifié ou arrangé. Il est donc important de rester critique. En classe, les enfants ont observé des photos et déniché des erreurs de montage. Objectif Constater que des photos peuvent être retouchées et apprendre à porter un regard critique […]
A4. Deux façons de voir
À l’école, les enfants ont constaté que le contenu d’une photo dépend de l’intention et du message que veut faire passer celui la prend. Objectif Prendre des photos (avec l’appareil numérique, avec une tablette…) avec deux points de vue différents.
A3. Nos photos de profil
Chaque enfant a réfléchi et réalisé sa photo de profil pour le blog de la classe. Objectif Découvrir les photos de profil produites par les élèves de la classe et échanger à propos de leur contenu.
A2. Une chouette image de profil
En classe, les enfants ont constaté que le choix d’une image de profil est loin d’être aussi anodin qu’il y parait. Objectif Parcourir des images de profil et déterminer celles qui vous appréciez.
A1. Des illustrations qui me (re)présentent
Le choix d’une image de profil est loin d’être aussi anodin qu’il y parait. Les enfants vont en prendre conscience en créant eux-mêmes leur propre photo de profil. Pour commencer, ils vont choisir avec vous des images qui les (re)présentent… Objectif Sélectionner 3 images qui présentent l’enfant (son caractère, ses passions, ses hobbys…).
A3. Ecrans bouleversants : je te raconte une émotion
A l’école, les enfants ont commencé un travail sur les émotions. Dans le cadre de cette activité, nous demandons aux parents d’aider à la réalisation d’une courte vidéo, notamment à l’aide d’un téléphone portable. Objectif Utiliser, avec sa famille, la technologie comme instrument de réalisation.
A2. Emotions en famille. Dans les revues
A l’école, les enfants ont commencé un travail sur leurs émotions. Il est essentiel qu’ils puissent exprimer les émotions qu’ils.elles ressentent lorsqu’ils.elles consomment des médias : journaux télévisés, jeux vidéo, publicité, dessins animés, programmes télévisés qui véhiculent constamment des émotions. Nous nous attarderons sur certaines d’entre elles pour en discuter avec nos enfants. Objectif reconnaître […]
A1. Les émotions sur les écrans de la maison
A l’école, les enfants commencent à travailler sur les émotions. Cette fois, ils tenteront de comprendre la manière dont fonctionnent les personnages de dessins animés, dont ils expriment leurs émotions et le type d’émotions exprimées. Au fil de l’itinéraire, il sera utile d’approfondir tout particulièrement les émotions, leur importance dans les médias et les expériences […]