Réaliser un exposé avec des outils numériques
Cet itinéraire propose à l’élève de se familiariser avec les outils de présentation numériques. Au delà de la maîtrise technique de certains outils, l’itinéraire invite l’élève à se poser des questions pertinentes pour préparer au mieux sa communication (pertinence du support de communication) mais aussi pour rechercher et sélectionner des contenus en ligne, en classe […]
Réaliser une expo photo avec témoignages sur leur consommation d’écrans
Cet itinéraire propose en partant de la pratique des écrans par les élèves à la maison ou à l’école, de déconstruire la relation à l’écran par exemple en leur permettant de devenir des observateurs de leurs propres émotions. A partir de recherche en famille et en classe, d’interviews, les élèves réalisent un ensemble d’affiches à […]
S9. Partageons nos découvertes
Les élèves ont été conscientisés aux usages du numériques et particulièrement à la recherche en ligne. Ils ont construit une charte en classe. L’intention est de communiquer les éléments de cette charte sur le site de l’école (et/ou ailleurs). Objectif Utiliser des éléments visuels ou sonores et un support médiatique appropriés pour produire un contenu […]
A6. Si on jouait ?
Les enfants ont construit un jeu sur le thème “les moteurs de recherche et la recherche d’infos en ligne”. Objectif Le jeu permet à chacun de mieux comprendre le fonctionnement des moetuers de recherche et d’apprendre à chercher efficacement des informations sur Internet. En jouant avec vous, votre enfant pourra exercer ses apprentissages tout en […]
S8. La recherche sur Internet en jeu
Les élèves ont été conscientisés aux usages du numériques et particulièrement à la recherche en ligne. Ils ont construit une charte en classe. Sur base de leurs découvertes, les élèves vont maintenant créer un jeu sur le thème de “la recherche en ligne” à destination des autres classes et de leurs parents. Objectif Créer un […]
A5. Recherchons efficacement des informations en ligne
A l’école les enfants ont appris ce qu’est un moteur de recherche. Ils ont aussi identifié différents conseils pour les utiliser efficacement et ont créé une charte des usages d’Internet. Actuellement, les enfants apprennent à effectuer des recherches d’information efficaces sur Internet sur base de questions précises. Objectif Accompagner l’enfant dans une démarche en 3 […]
S7. Intégrons à la charte les conseils pour une bonne recherche d’informations en ligne
À la maison, les élèves ont récolté des conseils pour la recherche d’information en ligne. À l’aide du cahier de correspondance, en classe, le groupe classe va récolter ces conseils pour les intégrer dans la charte des usages numériques. Objectif Compléter la charte des usages numérique construite en classe en y insérant les conseils pour […]
A4. A la recherche de conseils
En classe, les enfants ont observé des moteurs de recherche et cherché à en comprendre le fonctionnement. La prochaine étape: apprendre à mener efficacement une recherche d’information sur Internet. Objectif Trouver ensemble 3 conseils utiles pour rechercher rapidement et efficacement une information sur Internet puis les partager aux autres élèves et à l’enseignant de la […]
S6. Les moteurs de recherche
Au terme de la séance précédente, les élèves ont dressé les grands principes de fonctionnement d’un moteur de recherche (Google). Ils ont également mené une activité à la maison visant à recenser différents moteurs de recherche utilisés dans les foyers. Cette séance poursuit le travail entamé. Objectif Découvrir différents moteurs de recherche. Initier une réflexion […]
A3. Nos moteurs de recherche
En classe, les enfants ont découvert le fonctionnement général du moteur de recherche « Google ». Cependant, il n’y a pas que Google… Il existe d’autres moteurs de recherche. En connaissez-vous ? Objectif Lister différents moteurs de recherche.