S6. Comment vérifier la fiabilité des informations en ligne
À cette étape de l’itinéraire, cette séance permet d’identifier avec les élèves un ensemble d’indicateurs pertinents pour évaluer la fiabilité d’une source et valider une information. Une fois l’élève capable de « valider un énoncé », il s’agira ensuite de l’amener à le « situer » (Qui parle ? Avec quelle expertise ? Quelles intentions […]
A2. Trouver les mots-clés/groups de mots-clés qui ont permis d’arriver à ces images/articles
Les élèves ont abordé les méthodes de recherche en ligne en classe. Cette activité est une manière de mettre ce qu’ils·elles ont vu en pratique. Objectif Faire le lien entre recherche et recherche inversée et mettre en pratique l’usage des mots clés
S3. Le contenu: Savoir chercher en ligne de l’information et savoir stocker mes découvertes
Une fois les conditions du travail collaboratif réunies, les élèves vont pouvoir commencer à rechercher et à stocker des contenus indispensables à leurs projets. Objectif Découvrir le travail collaboratif et le partage de documents Comprendre le fonctionnement des moteurs de recherche pour pouvoir les utiliser efficacement Savoir collecter différentes informations et sources (dans un document) […]
A1. Enrichir mon sujet via les conseils de mes proches
Les enfants ont initié les projets d’exposé en classe et vont les “confronter” à leur famille pour les améliorer. Objectif Permettre à l’enfant de compléter son projet d’exposé
S2. Définir mon projet d’exposé
Cette séance permet de fixer collectivement les grandes lignes du projet d’exposé Objectif Définir les grands axes de l’exposé : sujet, angle, besoins d’informations et d’illustrations.
S6. Comment recueillir le matériau ? Interview et photos
Il s’agit de préparer les élèves à la collecte de contenu pour leur future publication. Objectif Découvrir les méthodes journalistiques de récolte de matériau.
A3. Trouver les mots-clés/groupes de mots-clés qui ont permis d’arriver à ces images/articles
Les élèves ont abordé les méthodes de recherche en ligne en classe. Objectif Faire le lien entre recherche et recherche inversée et mettre en pratique l’usage des mots clés.
S4. Savoir chercher en ligne de l’information et archiver mes découvertes
Une fois les conditions du travail collaboratif réunies, les élèves vont pouvoir commencer à rechercher et à stocker des contenus indispensables à leurs projets. Objectif Découvrir le travail collaboratif et le partage de documents Comprendre le fonctionnement des moteurs de recherche pour pouvoir les utiliser efficacement Savoir collecter différentes informations et sources (dans un document) […]
A2. « Qui est la cible? » Jouer en famille
La dernière séance a notamment porté sur l’importance de bien définir la cible pour pouvoir intéresser son lectorat. Objectif Aiguiser le regard des enfants sur les cibles visées par les magazines à travers les différents contenus (publicitiés, etc)
A4. Vrai ou faux ? A toi d’enquêter !
Il s’agit d’apprendre à trier l’information sur le web, à confronter différentes sources et vérifier la fiabilité et la qualité d’une information. Notamment avant de créer un nouveau contenu (comme un jeu par exemple!) Objectif L’élève se familiarise avec différentes sources documentaires et développe des méthodes de recherche lui permettant d’identifier des informations pour répondre […]