S3. Images et techniques
L’intention générale du module est d’amener les élèves à considérer que chaque image répond à une intention particulière de son auteur et que ce dernier, pour la réaliser, a opté pour un certain contenu et pour l’usage d’une technique particulière (dessin, photo, pictogramme, peinture…). Objectif Repérer et classer des supports et des objets techniques simples […]
A3. Nos photos de profil
Chaque enfant a réfléchi et réalisé sa photo de profil pour le blog de la classe. Objectif Découvrir les photos de profil produites par les élèves de la classe et échanger à propos de leur contenu.
A2. Une chouette image de profil
En classe, les enfants ont constaté que le choix d’une image de profil est loin d’être aussi anodin qu’il y parait. Objectif Parcourir des images de profil et déterminer celles qui vous appréciez.
S2. Des photos qui parlent de nous
Souvent jugée comme anodine, l’image de profil est pourtant loin de l’être. Puisqu’elle nous représente, elle influence inévitablement la perception et les aprioris des gens. À travers la production de deux images de profil (l’une collective et l’autre personnelle), l’intention est que les élèves en prennent conscience. Cette séance est organisée en trois séquences distinctes. […]
A1. Des illustrations qui me (re)présentent
Le choix d’une image de profil est loin d’être aussi anodin qu’il y parait. Les enfants vont en prendre conscience en créant eux-mêmes leur propre photo de profil. Pour commencer, ils vont choisir avec vous des images qui les (re)présentent… Objectif Sélectionner 3 images qui présentent l’enfant (son caractère, ses passions, ses hobbys…).
S1. Des images qui parlent de moi
Tout au long de leur vie, les élèves seront fréquemment amenés à produire et publier une image de profil (ou un avatar). Souvent jugée comme anodine, cette image nous représente et influence donc inévitablement la perception et les aprioris des gens. À travers le choix et la production de différentes images de profil, l’intention est […]
A3. Échangeons autour d’une fiche explicative créée en classe
À l’école les enfants ont réalisé des fiches explicatives (sous la forme de panneaux). Elles sont postées dans le cahier de correspondance. Par la suite, ils vont réaliser une courte vidéo à partir du contenu de ces fiches. Objectif Visionner ensemble ce que les élèves ont réalisé en classe, en parler et le critiquer (de […]
S5. Écrire un mode d’emploi à l’aide d’images fixes
Après avoir exploré des vidéos pédagogiques, cette séance propose de mettre les élèves en situation de production d’un média pédagogique. D’abord, les élèves vont produire des panneaux explicatifs (pédagogiques) à l’aide d’images fixes et de textes. Objectif Cette séance a pour objectif d’amener les élèves à réfléchir et produire un contenu médiatique pédagogique adapté à […]
A2. Partageons à propos d’une vidéo pédagogique
En classe, les enfants ont observé des vidéos pédagogiques. Dans les prochaines semaines, ils produiront eux-mêmes ce type de vidéo. Cette activité à la maison vous propose de découvrir une vidéo pédagogique déjà existante et d’en discuter avec votre enfant. La vidéo porte sur le même thème que celles déjà observées à l’école : les états […]
S4. Observation critique de vidéos pédagogiques
À travers le visionnage de différentes vidéos pédagogiques, les élèves seront invités à établir une liste de critères sur auxquels ils devront être attentifs lorsqu’ils réaliseront eux-mêmes ce type de vidéo. Objectif Cette séance a pour objectif d’amener les élèves à percevoir les spécificités des vidéos pédagogiques. Quelles est l’intention de ces vidéos ? Comment […]