A7. Une nouvelle vidéo
En classe, les enfants ont publié une nouvelle vidéo sur leur chaine Youtube… Objectif Découvrir ensemble la vidéo réalisée en classe et en parler
A6. Les commentaires en ligne
En classe, les enfants ont créé une chaine Youtube sur laquelle ils posteront régulièrement des vidéos. Ils réfléchissent à la possibilité ou non de laisser les gens y poster des commentaires à propos de leurs vidéos. Objectif Réfléchir ensemble sur le rôle joué par les commentaires en ligne (et sur ce que l’on peut y […]
S9. Les commentaires ?
Les élèves ont ouvert leur propre chaine Youtube afin d’y poster des vidéos produites en classes. Plusieurs questions qui se posent à propos des commentaires : « faut-il les accepter ? », « Si oui, comment ? », « Qui va les gérer ? »… Objectif Observer, critiquer et classer des commentaires publiés en ligne en vue de déterminer ce qui est autorisé et ce […]
A6. Regarder ensemble des vidéos Youtube sur le harcèlement et en discuter
Contexte de l’activité Les élèves ont travaillé en classe et à la maison le sujet du harcèlement. Ils ont vu en classe quelques règles concernant une exposition et ont choisi l’objectif et la cible de leur exposition. Ils ont trouvé des images libres de droits, de courtes citations et autres informations visuelles. Ils vont visionner […]
S7. Une vidéo pour raconter les émotions
Les enfants continuent leur recherche sur les émotions en réalisant une vidéo, qui servira de petit dictionnaire visuel des émotions. Objectif Pouvoir parler aux autres de ses propres émotions et de celles d’autrui.
S6. Equiments professionnels
La classe utilise le tableau interactif et chaque enfant note les informations qui l’intéressent le plus. Chaque enfant choisit la manière de prendre les notes : en écrivant, en réalisant des cartes, en dessinant. L’enseignant.e propose de creuser ensemble certains aspects particuliers et spécifiques de l’animation. Objectif Mieux connaître le fonctionnement de l’animation en stop […]
S5. Récit de classe : Partager les idées avec les enfants
Cette séance sert de trait d’union entre le travail réalisé à la maison et le travail effectué à l’école. Il s’agit donc d’une séance qui se répète chaque fois que les enfants ont effectué un travail à la maison avec leurs parents. L’objectif consiste à mutualiser le parcours école-famille ; à valoriser l’activité réalisée à […]
A3. Ecrans bouleversants : je te raconte une émotion
A l’école, les enfants ont commencé un travail sur les émotions. Dans le cadre de cette activité, nous demandons aux parents d’aider à la réalisation d’une courte vidéo, notamment à l’aide d’un téléphone portable. Objectif Utiliser, avec sa famille, la technologie comme instrument de réalisation.
S4. Récit de classe : Partager des idées avec les enfants
Cette séance sert de trait d’union entre le travail réalisé à la maison et le travail effectué à l’école. Il s’agit donc d’une séance qui se répète chaque fois que les enfants ont effectué un travail à la maison avec leurs parents. L’objectif consiste à mutualiser le parcours école-famille ; à valoriser l’activité réalisée à […]
A2. Emotions en famille. Dans les revues
A l’école, les enfants ont commencé un travail sur leurs émotions. Il est essentiel qu’ils puissent exprimer les émotions qu’ils.elles ressentent lorsqu’ils.elles consomment des médias : journaux télévisés, jeux vidéo, publicité, dessins animés, programmes télévisés qui véhiculent constamment des émotions. Nous nous attarderons sur certaines d’entre elles pour en discuter avec nos enfants. Objectif reconnaître […]