S4. Savoir chercher en ligne de l’information et archiver mes découvertes
Une fois les conditions du travail collaboratif réunies, les élèves vont pouvoir commencer à rechercher et à stocker des contenus indispensables à leurs projets. Objectif Découvrir le travail collaboratif et le partage de documents Comprendre le fonctionnement des moteurs de recherche pour pouvoir les utiliser efficacement Savoir collecter différentes informations et sources (dans un document) […]
S3. Conférence de rédaction et répartition des sujets
Il s’agit de faire le point sur l’ensemble des propositions, de les trier, les organiser et les regrouper pour définir les sujets et thématiques sur lesquels les groupes vont travailler. Objectif Former les équipes en agences de presse autour de différentes thématiques co-construites avec les élèves et prendre en main Google Drive.
A2. « Qui est la cible? » Jouer en famille
La dernière séance a notamment porté sur l’importance de bien définir la cible pour pouvoir intéresser son lectorat. Objectif Aiguiser le regard des enfants sur les cibles visées par les magazines à travers les différents contenus (publicitiés, etc)
S2. Définir la thématique et la problématique du magazine, son public, …
Obtenir l’appréciation et la satisfaction des élèves à propos des activités de l’itinéraire pédagogique Tandem. Objectif Définir collectivement les grandes lignes et fondements du projet de magazine.
S12 & A7. Vernissage de l’exposition
Contexte de la séance Il est enfin temps de jouer au jeu créé entre parents, enseignant.e.s et élèves impliqués dans le projet, autour d’un moment de rencontre et discussion conviviale pour clore le projet. Le temps d’échanger aussi ensemble sur les enjeux des pratiques numériques. Objectif de la séance > Clôturer l’itinéraire entre parents, enfants […]
S13. Bilan et analyse critique
Contexte de la séance Tout au long de l’itinéraire pédagogique, les élèves ont abordé les médias numériques à travers différentes activités allant de l’identification à la production en passant par l’analyse. Cette ultime séance vise à collecter leur avis quant à l’ensemble de ces activités. Objectif de la séance > Obtenir l’appréciation et la satisfaction […]
S11. Finalisation de l’exposition
Contexte de la séance Cette séance permet d’avancer et de finaliser les production à exposer, ainsi que les détails de l’exposition (cartels, présentation, etc) Objectifs de la séance > Finalisation des productions > Penser l’organisation de l’exposition
S9. Mise en production via PicMonkey
Contexte de la séance Cette séance doit permettre aux élèves de s’approprier le logiciel PicMonkey et de travailler leurs contenus d’exposition dessus. Objectifs de la séance > Découvrir les outils numériques de conception, leur potentiel et leurs limites. > Être capable de produire des éléments définitifs de l’exposition
A6. Regarder ensemble des vidéos Youtube sur le harcèlement et en discuter
Contexte de l’activité Les élèves ont travaillé en classe et à la maison le sujet du harcèlement. Ils ont vu en classe quelques règles concernant une exposition et ont choisi l’objectif et la cible de leur exposition. Ils ont trouvé des images libres de droits, de courtes citations et autres informations visuelles. Ils vont visionner […]
S10. Travailler la relation texte-image (Affiche)
Contexte de la séance Cette séance a pour but d’expérimenter les relations croisées entre texte et image afin d’enrichir les productions de l’exposition. Objectifs de la séance > Mettre en évidence la notion de polysémie (= plusieurs sens) de l’image > Découvrir comment un texte peut diriger la lecture d’une image