S3. Images et techniques
L’intention générale du module est d’amener les élèves à considérer que chaque image répond à une intention particulière de son auteur et que ce dernier, pour la réaliser, a opté pour un certain contenu et pour l’usage d’une technique particulière (dessin, photo, pictogramme, peinture…). Objectif Repérer et classer des supports et des objets techniques simples […]
A3. Nos photos de profil
Chaque enfant a réfléchi et réalisé sa photo de profil pour le blog de la classe. Objectif Découvrir les photos de profil produites par les élèves de la classe et échanger à propos de leur contenu.
A2. Une chouette image de profil
En classe, les enfants ont constaté que le choix d’une image de profil est loin d’être aussi anodin qu’il y parait. Objectif Parcourir des images de profil et déterminer celles qui vous appréciez.
S2. Des photos qui parlent de nous
Souvent jugée comme anodine, l’image de profil est pourtant loin de l’être. Puisqu’elle nous représente, elle influence inévitablement la perception et les aprioris des gens. À travers la production de deux images de profil (l’une collective et l’autre personnelle), l’intention est que les élèves en prennent conscience. Cette séance est organisée en trois séquences distinctes. […]
A1. Des illustrations qui me (re)présentent
Le choix d’une image de profil est loin d’être aussi anodin qu’il y parait. Les enfants vont en prendre conscience en créant eux-mêmes leur propre photo de profil. Pour commencer, ils vont choisir avec vous des images qui les (re)présentent… Objectif Sélectionner 3 images qui présentent l’enfant (son caractère, ses passions, ses hobbys…).
S1. Des images qui parlent de moi
Tout au long de leur vie, les élèves seront fréquemment amenés à produire et publier une image de profil (ou un avatar). Souvent jugée comme anodine, cette image nous représente et influence donc inévitablement la perception et les aprioris des gens. À travers le choix et la production de différentes images de profil, l’intention est […]
Se promener entre réel et virtuel
Les élèves entament une recherche sur leur quartier en parcourant les rues et en utilisant la technologie. L’objectif consiste à utiliser les appareils technologiques comme des instruments nécessaires à l’observation, à l’analyse et à la projection d’aspects qui appartiennent à la réalité des enfants. La classe fait une sortie dans le quartier. Munis d’appareils photo, […]
Session Bilan
Tout au long de l’itinéraire pédagogique, les élèves ont abordé les médias numériques à travers différentes activités allant de l’identification à la production en passant par l’analyse. Cette ultime séance vise à collecter leur avis quant à ces activités. Objectif Obtenir l’appréciation et la satisfaction des élèves à propos des activités de l’itinéraire pédagogique Tandem
Réaliser une expo sur les personnages de dessins animés et la construction du genre
L’objectif de cet itinéraire est double. D’une part il propose à l’élève de produire pertinemment une exposition. D’autre part, l’itinéraire engage une réflexion commune entre les élèves, les adultes, à la maison, à l’école sur la question du genre. L’objectif est de sensibiliser les élèves aux constructions genrées et à leurs impacts par exemple dans […]
Premiers pas dans l’univers des médias
L’itinéraire porte sur trois thématiques : l’image, la publicité et les comportements numériques. Au travers de la production d’une « image de profil », les élèves poseront un regard créatif critique sur la réalisation et la publication d’images et de photos personnelles. Il s’agira, ensuite, de proposer une première approche de la publicité amenant les élèves à distinguer […]