S4. Prise en main du matériel
Lors des séquences d’introduction de ce projet de court-métrage, les élèves ont appris à analyser et parler de cinéma. Afin de proposer un premier contact avec le matériel de tournage, cette séance d’exercices propose des activités de prise en main de la caméra, du micro, du pied et de tous les autres accessoires dont l’utilisation […]
A3. Préparation du tournage à la maison
Le scénario du film est prêt. Nous sommes occupés à organiser le tournage. Chacun a reçu un rôle à jouer et sera, tour à tour, acteur, réalisateur, caméraman, preneur de son, responsable des décors, etc. Objectif L’objectif de cette activité est de préparer le tournage avec votre enfant. En fonction du rôle qu’il va jouer […]
S3. Préparer et organiser le tournage du film
Le scénario a été créé par les élèves, les dialogues sont prêts, la production et la réalisation du film peut commencer. C’est à ce moment que le film prend vie et devient concret. L’organisation du tournage, même si elle est supervisée par l’enseignant, demande un travail d’équipe et un investissement de toute la classe importants […]
A2. Présentation d’un personnage de fiction
En classe, votre enfant a commencé la rédaction du scénario de son film. Avec vous, il va s’entrainer à bien décrire les caractéristiques des personnages. Pour cela, il va observer attentivement un personnage (d’un film de fiction, d’un épisode d’une série ou d’un dessin animé) et dire tout ce qu’il a retenu sur lui. Objectif […]
S2. Construction et rédaction d’un scénario de fiction
Le projet de réaliser un court-métrage de fiction a été présenté aux élèves, il ne manque plus que l’histoire que l’on va raconter… Objectif Produire une histoire originale qui sera portée à l’écran sous la forme d’un court-métrage. Ensemble, les élèves vont produire un scénario complet de fiction.
A1. La réalité détournée pour raconter une histoire
Les enfants ont analysé plusieurs extraits de films en classe. Un élément important a été mis en évidence : l’histoire proposée dans un film est toujours une construction. Un film de fiction raconte bien souvent une histoire imaginaire en utilisant des éléments qui existent. Objectif Regarder un film et repérer ensemble les éléments de la vie […]
S1. A la découverte des mécanismes du cinéma
Première séance d’un projet de conception et de réalisation d’un court-métrage de fiction, cette suite d’activités permet aux élèves de découvrir le monde du cinéma de fiction à partir d’analyse d’extraits de courts ou de longs métrages. Objectif Cette première séance a pour objectif de découvrir les grands mécanismes du cinéma et le langage qui […]
Jamais sans mon téléphone
Cet itinéraire a pour objectif de faire réfléchir les adolescents quant à leurs pratiques et à leur utilisation des téléphones portables et des smartphones: à 12 ans, presque tous les étudiants en ont un dans leur poche ou ont facilement accès à ceux de leurs parents. Les garçons et les filles simulent et font face […]
Session Bilan
Tout au long de l’itinéraire pédagogique, les élèves ont abordé les médias numériques à travers différentes activités allant de l’identification à la production en passant par l’analyse. Cette ultime séance vise à collecter leur avis quant à ces activités. Objectif Obtenir l’appréciation et la satisfaction des élèves à propos des activités de l’itinéraire pédagogique Tandem
Réaliser un jeu de l’oie sur les « bonnes pratiques » numériques
Cet itinéraire propose de travailler sur base des pratiques numériques des jeunes. A partir de témoignages de ce que les élèves font à la maison, les élèves réalisent un jeu de l’oie qui propose des conseils et des “bonnes pratiques” autour du numérique. Le jeu est construit par les élèves : le plateau, les images, […]