S6. Comment vérifier la fiabilité des informations en ligne
À cette étape de l’itinéraire, cette séance permet d’identifier avec les élèves un ensemble d’indicateurs pertinents pour évaluer la fiabilité d’une source et valider une information. Une fois l’élève capable de « valider un énoncé », il s’agira ensuite de l’amener à le « situer » (Qui parle ? Avec quelle expertise ? Quelles intentions […]
S5. Découvrir les logiciels pour les présentations
Les aspects conceptuels et théoriques ayant été abordés, il est désormais temps de prendre en main les outils numériques qui peuvent être utilisés pour illustrer et animer une présentation. Objectif Faire découvrir des solutions usuelles et permettre aux élèves de les prendre en main en réalisant les actions de base
S4. Savoir comment illustrer mon sujet et faire le point sur la propriété intellectuelle
Cette séance fait le point sur l’importance de l’illustration et des enjeux qui lui sont liés. Objectif Trouver des illustrations/images pour illustrer leurs publications en respectant les cadres de propriété intellectuelle
A2. Trouver les mots-clés/groups de mots-clés qui ont permis d’arriver à ces images/articles
Les élèves ont abordé les méthodes de recherche en ligne en classe. Cette activité est une manière de mettre ce qu’ils·elles ont vu en pratique. Objectif Faire le lien entre recherche et recherche inversée et mettre en pratique l’usage des mots clés
S3. Le contenu: Savoir chercher en ligne de l’information et savoir stocker mes découvertes
Une fois les conditions du travail collaboratif réunies, les élèves vont pouvoir commencer à rechercher et à stocker des contenus indispensables à leurs projets. Objectif Découvrir le travail collaboratif et le partage de documents Comprendre le fonctionnement des moteurs de recherche pour pouvoir les utiliser efficacement Savoir collecter différentes informations et sources (dans un document) […]
A1. Enrichir mon sujet via les conseils de mes proches
Les enfants ont initié les projets d’exposé en classe et vont les “confronter” à leur famille pour les améliorer. Objectif Permettre à l’enfant de compléter son projet d’exposé
S2. Définir mon projet d’exposé
Cette séance permet de fixer collectivement les grandes lignes du projet d’exposé Objectif Définir les grands axes de l’exposé : sujet, angle, besoins d’informations et d’illustrations.
S1. Qu’est-ce qu’un exposé réussi ?
Cette séance est la première de l’itinéraire, il s’agit d’introduire le projet, de présenter la démarche “école-famille” et d’initier les réflexions sur le sujet. Il s’agit aussi aux élèves de comprendre qu’ils vont réaliser leur propre exposé. Objectifs Comprendre ce qu’est un est un exposé “réussi”
S11. Bilan et diffusion
Présentation du magazine aux parents et à l’école durant un goûter de lancement du magazine. Objectif Se remémorer les différentes connaissances acquises pour conclure le projet.
S10. Finalisation du magazine
C’est la séance de finalisation du magazine. Organisée collectivement en classe complète, elle permet de revenir sur les éléments fondateurs d’une couverture réussie et pertinente. Une variante permet de faire réaliser plusieurs unes aux élèves et d’en choisir une ensuite… en fonction du critère de compréhension du magazine. Objectif Se projeter dans le rendu final […]