S10. Finalisation de l’exposition
Prendre une photo qui pourra venir illustrer ou compléter un texte lors de l’exposition Objectifs Finalisation des productions Penser l’organisation de l’exposition
A6. Prendre une photo pour illustrer les contenus
En classe, les élèves ont vu les différents “statuts” qu’une image peut avoir quand elle est associée à un texte (dire la même chose, venir compléter le texte, etc). Cette activité vient mettre en application ce qui a été fait en classe. Objectif Prendre une photo qui pourra venir illustrer ou compléter un texte lors […]
S9. Relation Texte-image et suite de la production
Cette séance a pour but d’expérimenter les relations croisées entre texte et image afin d’enrichir les productions de l’exposition. Objectifs Mettre en évidence la notion de polysémie de l’image Découvrir comment un texte peut diriger la lecture d’une image
S8. Mise en production via PicMonkey
Cette séance doit permettre aux élèves de s’approprier le logiciel PicMonkey et de travailler leurs contenus d’exposition dessus. Objectifs Découvrir les outils numériques de conception, leur potentiel et leurs limites. Être capable de produire des éléments définitifs de l’exposition
S7. Traitement des témoignages et questionnaires
Les élèves ont recueilli des données sur le sujet de la “consommation d’écrans”. D’abord via des interviews puis grâce à un formulaire en ligne. Objectifs L’élève sait mettre en lien des résultats chiffrés et une représentation graphique L’élève sait donner du sens à des résultats de questionnaires d’enquête, en s’appuyant sur la taille de l’échantillon […]
A5. Remplir le formulaire en famille
Les élèves ont découvert en ligne comment créer un questionnaire en ligne pour recueillir des réponses sur un sujet donné, ici la consommation d’écrans, et les traiter. Un formulaire a été créé en classe et cette activité permet de répondre aux questions posées. Objectif Répondre à un formulaire en ligne
S6. Utilisé Framaform pour recueillir des données
Les élèves ont récolté des témoignages auprès de leurs parents, il s’agit maintenant de recueillir davantage des données “chiffrées”, ou quantitatives, sur la consommation d’écrans. Objectif Créer un formulaire en ligne pour recueillir des données
A4. Interview des parents
Votre enfant a découvert comment interviewer quelqu’un lors de la dernière séance en classe. Il s’agit de recueillir du “matériau” auprès de vous pour nourrir le contenu d’un des articles du journal. Objectif Mettre en pratique la collecte d’information journalistique via l’interview
S5. Comment recueillir le matériau ? Découvrir l’interview et la photo
Il s’agit de préparer les élèves à la collecte de contenu qui pourra servir à leur production à venir (exposition). Objectif Découvrir des méthodes journalistiques de récolte de matériau
S4. Illustrer mon sujet et faire le point sur la propriété intellectuelle
Cette séance fait le point sur l’importance de l’illustration et des enjeux qui lui sont liés Objectif Trouver des illustrations/images pour illustrer leurs publications en respectant les cadres de propriété intellectuelle