S10. Finalisation de l’exposition
Prendre une photo qui pourra venir illustrer ou compléter un texte lors de l’exposition Objectifs Finalisation des productions Penser l’organisation de l’exposition
S9. Relation Texte-image et suite de la production
Cette séance a pour but d’expérimenter les relations croisées entre texte et image afin d’enrichir les productions de l’exposition. Objectifs Mettre en évidence la notion de polysémie de l’image Découvrir comment un texte peut diriger la lecture d’une image
S8. Mise en production via PicMonkey
Cette séance doit permettre aux élèves de s’approprier le logiciel PicMonkey et de travailler leurs contenus d’exposition dessus. Objectifs Découvrir les outils numériques de conception, leur potentiel et leurs limites. Être capable de produire des éléments définitifs de l’exposition
S7. Traitement des témoignages et questionnaires
Les élèves ont recueilli des données sur le sujet de la “consommation d’écrans”. D’abord via des interviews puis grâce à un formulaire en ligne. Objectifs L’élève sait mettre en lien des résultats chiffrés et une représentation graphique L’élève sait donner du sens à des résultats de questionnaires d’enquête, en s’appuyant sur la taille de l’échantillon […]
S6. Utilisé Framaform pour recueillir des données
Les élèves ont récolté des témoignages auprès de leurs parents, il s’agit maintenant de recueillir davantage des données “chiffrées”, ou quantitatives, sur la consommation d’écrans. Objectif Créer un formulaire en ligne pour recueillir des données
S5. Comment recueillir le matériau ? Découvrir l’interview et la photo
Il s’agit de préparer les élèves à la collecte de contenu qui pourra servir à leur production à venir (exposition). Objectif Découvrir des méthodes journalistiques de récolte de matériau
S4. Illustrer mon sujet et faire le point sur la propriété intellectuelle
Cette séance fait le point sur l’importance de l’illustration et des enjeux qui lui sont liés Objectif Trouver des illustrations/images pour illustrer leurs publications en respectant les cadres de propriété intellectuelle
S3. Chercher de l’information en ligne et stocker/archiver mes découvertes
Après avoir exploré le sujet de la consommation d’écrans en classe et à la maison, cette séance permet d’introduire la recherche d’information en ligne pour confronter leurs idées actuelles à d’autres. Objectif Se familiariser avec un travail collaboratif en ligne et le partage de documents Comprendre le fonctionnement des moteurs de recherche pour pouvoir les […]
S2. Définir mon projet d’exposition
Cette séance permet de fixer collectivement les grandes lignes du projet d’exposition Objectif Définir les grands axes de l’exposition (supports, message, groupes de travail…)
S1. Qu’est-ce que la « consommation d’écrans » ?
Cette séance est la première de l’itinéraire, il s’agit d’introduire le projet, de présenter la démarche “école-famille” et d’initier les réflexions sur le sujet. Objectif Connaître et recueillir les représentations que les élèves ont de la “consommation d’écrans” Arriver à une représentation commune du concept