S1. Icone e pittogrammi : cosa ne sapiamo ?
I bambini fanno i conti tutti i giorni con una parte di comunicazione che passa attraverso icone e pittogrammi. Si tratta di immagini, più o meno familiari, che i bambini usano anche per esprimersi o che fanno parte dell’ambiente in cui vivono. In questo modulo cercheremo di prendere dimestichezza con le icone, in riferimento soprattutto […]
S8. Caccia al tesoro
I bambini preparano a scuola, con le insegnanti, un gioco collettivo grazie al quale nascondere i codici QR da loro rielaborati per proporre una caccia al tesoro alle proprie famiglie. In classe, vengono allestiti i loro lavori per fare una mostra finale per i genitori. Obiettivo Progettare un gioco per condividere le esperienze fatte durante […]
S7. Cos’è un codice QR ?
I bambini proseguono il loro lavoro sul quartiere studiando il funzionamento dei codici QR. Obiettivo Capire cos’è e come funziona un QRcode.
S6. Racconto di classe
Questa sessione viene proposta come trait-d’union tra il lavoro fatto a casa e quello realizzato a scuola. Si tratta quindi di una sessione che chiamiamo “Jolly” perché andrebbe realizzata ogni volta che i bambini e le bambine hanno lavorato a casa con i genitori. L’obiettivo è condividere il percorso scuola-famiglia; dare valore all’attività fatta a […]
S5. App per nuove scenografie
La classe, ispirandosi alle architetture e agli elementi del paesaggio del proprio quartiere, produce una città stilizzata e essenziale nella quale poi succedono cose imprevedibili. Obiettivo Creare il desiderio di diventare bambini inventori di nuovi usi tecnologici.
S4. App per un progetto grafico
I bambini lavorano con l’app Oh! di Louis Rigaud e conducono una ricerca personale e di classe. Obiettivo Creare il desiderio di diventare bambini inventori di nuovi usi tecnologici e sperimentare usi che valorizzino la combinazione di esperienze analogiche e digitali.
S3. Racconto di classe
Questa sessione viene proposta come trait-d’union tra il lavoro fatto a casa e quello realizzato a scuola. Si tratta quindi di una séance che chiamiamo “Jolly” perché andrebbe realizzata ogni volta che i bambini e le bambine hanno lavorato a casa con i genitori. L’obiettivo è condividere il percorso scuola-famiglia; dare valore all’attività fatta a […]
S2. Rielaboro il mio quartiere
I bambini realizzano un atelier sulla fotografia. Le immagini fotografiche del proprio quartiere diventano la base di lavoro per nuovi progetti grafici che mettono in dialogo realtà e fantasia, contesto di vita e possibilità di trasformazione. Obiettivo Guardare con occhi nuovi il proprio quartiere, osservare con più attenzione il proprio spazio di vita quotidiana. Usare […]
S1. Il mio quartiere
I bambini cominciano una ricerca sul proprio quartiere compiendo sia una esplorazione per le strade sia con la tecnologia. L’obiettivo è di sperimentare gli strumenti tecnologici come strumenti utili per l’osservazione, l’analisi e la progettazione di aspetti che fanno parte della realtà dei bambini. Obiettivo Ceare un primo collegamento tra la realtà e la sua […]