S5. Quelles sont les « bonnes pratiques »? Rechercher efficacement sur Internet
Contexte de la séance Les enfants après avoir étudié le sujet du harcèlement en classe vont avoir besoin d’aller chercher des informations, des photos Objectif de la séance > Se documenter en ligne sur un sujet donné (recherche, pertinence, fiabilité, etc)
S7. Définir mon projet d’exposition
Contexte de la séance Cette séance permet de fixer collectivement les grandes lignes du projet d’exposition Objectifs de la séance > Définir les grands axes de l’exposition (supports, message, groupes de travail…)
S4. Découvrir et préparer l’interview
Après avoir vu en classe ce qu’est le harcèlement, puis précisé lors de cette séance, la posture de l’interviewer, chaque enfant se prépare à interroger un adulte pour recueillir un témoignage au sujet du harcèlement. Objectif de l’activité > Se préparer à récolter l’avis d’adultes sur le harcèlement > Découvrir les postures qui permettent de […]
S3. Comprendre les liens entre médias et norme
Cette séance vise à introduire le concept de norme, de mesurer notre acceptation face aux différences, de prendre conscience de notre désir d’appartenance Objectifs de la séance > S’interroger sur ce qui nous distingue et nous rapproche des autres > Comprendre que nous agissons souvent par désir d’appartenance
S2. Réseaux sociaux et identité numérique
Cette séance permet d’aborder la diversité des réseaux sociaux et leurs usages et de faire les ponts entre le harcèlement et le harcèlement en ligne. Objectifs de la séance > Comprendre que les logiques de harcèlement sont les mêmes en ligne ou hors ligne
S1. Tempête de cerveaux sur le harcèlement
Il s’agit de la première séance de l’itinéraire, et donc de présenter le projet tandem (école-famille), qui mènera à une exposition, et de s’immerger dans la thématique. Objectifs de la séance > Connaître et recueillir les représentations que les élèves ont du harcèlement > Arriver à une représentation commune du concept de harcèlement > Arriver […]
S11. Rédaction des étapes pour publier un article
Les élèves vont maintenant tenter de synthétiser et reformuler les différentes étapes qu’ils sont suivi pour produire et publier un article Objectif de la séance > Reformuler et consolider les acquis des diverses séances de travail
S10. analyse des retours et finalisation des articles
Les élèves vont prendre connaissance des commentaires des parents et en tenir compte pour améliorer leurs articles Objectif de la séance > Accepter les critiques constructives, imaginer et appliquer des corrections
S9. Mise en production – Rédaction et illustration d’articles
Les élèves vont finaliser le travail de rédaction et entamer les phases de mise en page et d’optimisation pour la publication en ligne Objectif de la séance > Comprendre l’utilité et les méthodes de création de titres, d’inter-titres, de liens, de légendes, etc.