S1. Qu’est-ce qu’un robot ? Découvrir Thymio et son fonctionnemenet
Cette séance vise à introduire le travail sur les robots que vous êtes sur le point d’entreprendre avec vos élèves. Il est important de s’interroger sur les robots, ce qu’ils sont, à quoi ils servent et pourquoi ils existent. Objectifs Comprendre ce qu’est un robot, et se familiariser avec ce qui le compose (capteurs, actionneurs, […]
S2. Appréhender Wikipédia : découverte et personnalisation des comptes
Il s’agit d’explorer et/ou de nuancer les pré-notions des élèves concernant Wikipédia et de s’approprier son compte utilisateur pour bien commencer le projet. Objectifs Découvrir Wikipédia et son fonctionnement Personnaliser son compte
A1. Wikipedia et moi : quizz parent-enfant
Cette activité permet de savoir ce que pensent les enfants de Wikipédia Objectif Découvrir Wikipédia et se familiariser avec par quelques défis de recherche d’informations
S1. Comprendre le web et les médias sociaux
C’est la première séance en classe de l’itinéraire, il importe de refaire un point sur le projet. Objectifs Pouvoir se représenter le fonctionnement technique d’Internet Permettre aux élèves de formuler leurs représentations sur la fonction des médias et réseaux sociaux Comprendre qu’il existe une diversité de réseaux sociaux pour une diversité d’usages Prendre conscience de […]
S1. Qu’est-ce qu’un magazine hors série ?
C’est la première séance en classe. Pour les élèves qui n’ont pas fait l’activité à la maison il convient de rappeler le cadre du projet tandem. Objectifs Comprendre de quoi est constitué un magazine Savoir caractériser les spécificités d’un magazine hors-série Découvrir les possibilités concrètes du projet et s’inspirer pour la suite
A1. La chasse aux hors séries
Cette activité est la première de tout l’itinéraire, c’est elle qui initie le projet de magazine hors-série. Grâce à elle, les enfants vont commencer à se découvrir les spécificités des magazines hors-série, qu’ils reprendront en classe lors de la séance 1. Objectif Reconnaître un magazine hors-série (et pouvoir énoncer quelques unes de ses caractéristiques).
A1. Les robots du passé, du futur et du présent
C’est l’activité de départ de l’itinéraire. Elle vient faire le point sur les questionnements, les imaginaires et les réflexions autour des robots dans nos vies. Objectif Il s’agit ici d’engager la conversation avec votre enfant pour savoir ce qu’il sait, ce qu’il se représente des robots. Vous devez ici l’accompagner à réfléchir sur le rôle […]
A2. Recueil de « temps d’écran »
Cette activité s’étire sur plusieurs jours. Elle permet d’initier un recueil de temps passé devant les écrans dans le foyer. Objectif Engager l’habitude de comptabiliser le temps passé devant les écrans
A1. Les émotions et les écrans
C’est la première activité de l’itinéraire, elle permet d’introduire la thématique en famille. Objectif Permettre de prendre conscience que les écrans peuvent générer des émotions et des modifications de comportement, et réussir à identifier ces émotions.
S1. Qu’est-ce que la « consommation d’écrans » ?
Cette séance est la première de l’itinéraire, il s’agit d’introduire le projet, de présenter la démarche “école-famille” et d’initier les réflexions sur le sujet. Objectif Connaître et recueillir les représentations que les élèves ont de la “consommation d’écrans” Arriver à une représentation commune du concept