(Italiano) S6. Dimmelo bello
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(Italiano) S5. Racconto di classe
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(Italiano) A2. Gioca la tua carta
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(Italiano) S4. Parlarsi, dialogare, litigare : what’s app ?
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(Italiano) S3. Io cosa farei ?
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(Italiano) S2. Racconto di classe
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(Italiano) A1. Cosa ne sappiamo ? Esploratori al lavoro
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(Italiano) S1. Nuovi profili adolescenziali
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Se promener entre réel et virtuel
Les élèves entament une recherche sur leur quartier en parcourant les rues et en utilisant la technologie. L’objectif consiste à utiliser les appareils technologiques comme des instruments nécessaires à l’observation, à l’analyse et à la projection d’aspects qui appartiennent à la réalité des enfants. La classe fait une sortie dans le quartier. Munis d’appareils photo, […]
Communications quotidiennes
Chaque jour, les enfants communiquent notamment par des images et des pictogrammes. Comment concevoir une icone (image) ? Y a-t-il une règle? L’enseignant propose aux enfants d’explorer le chemin proposé par l’artiste et designer Bruno Munari grâce à la boite de jeu « Rappresentare per comunicare » (Représenter pour communiquer) : contraste en noir et blanc; photocopie; […]