A7. Nos publicités
En classe, les enfants ont porté un regard critique sur la publicité. Pour mieux comprendre la façon dont elle fonctionne, ils se sont amusés à en produire eux-mêmes. Elles ont été placées sur le site de l’école. Objectif Découvrir les publicités produites en classe et en parler.
S7. Produisons une publicité
Les élèves ont observé différentes publicités afin d’en comprendre les codes principaux. Cette fois, ils vont en produire eux-mêmes. Objectifs Créer des publicités (sur un ou plusieurs types de supports) pour les placer sur le site de l’école. Au travers de productions personnelles, porter un regard créatif critique sur la publicité.
S6. Qu’est-ce que la publicité ?
La publicité est partout. Les enfants sont une cible importante pour de nombreux produits et marques. Objectifs Lister différents supports publicitaires Au travers de l’analyse de publicité, définir les caractéristiques et l’intention d’un message publicitaire.
A6. La publicité autour de nous
La publicité est partout. Pas uniquement dans les médias… On la trouve aussi dans la rue, dans les stades, sur des véhicules… Il est important d’aider les enfants à porter un regard critique sur celle-ci. Pendant les deux prochains jours, nous vous proposons d’ouvrir l’oeil afin de la dénicher. Objectif Prendre conscience que la publicité […]
A5. Cherchez l’erreur..
Dans la presse, sur Internet ou dans une publicité, le contenu des photos peut avoir été modifié ou arrangé. Il est donc important de rester critique. En classe, les enfants ont observé des photos et déniché des erreurs de montage. Objectif Constater que des photos peuvent être retouchées et apprendre à porter un regard critique […]
S5. Cherchez l’erreur
A travers les différentes séances, il est visé d’amener les élèves à considérer que chaque image (ici, photographie) répond à une intention précise de son auteur et donc que, en fonction de cette intention, l’auteur opte pour un contenu spécifique. Objectif Au travers d’un jeu, prendre conscience que le contenu d’une photographie peut être adapté […]
A4. Deux façons de voir
À l’école, les enfants ont constaté que le contenu d’une photo dépend de l’intention et du message que veut faire passer celui la prend. Objectif Prendre des photos (avec l’appareil numérique, avec une tablette…) avec deux points de vue différents.
S4. Une image, un point de vue
A travers les différentes séances, il est visé d’amener les élèves à considérer que chaque image (ici, photographie) répond à une intention précise de son auteur et donc que, en fonction de cette intention, l’auteur opte pour un contenu spécifique. Objectif Faire produire des photographies aux élèves pour, au travers d’un regard créatif, que ces […]
S3. Images et techniques
L’intention générale du module est d’amener les élèves à considérer que chaque image répond à une intention particulière de son auteur et que ce dernier, pour la réaliser, a opté pour un certain contenu et pour l’usage d’une technique particulière (dessin, photo, pictogramme, peinture…). Objectif Repérer et classer des supports et des objets techniques simples […]
A3. Nos photos de profil
Chaque enfant a réfléchi et réalisé sa photo de profil pour le blog de la classe. Objectif Découvrir les photos de profil produites par les élèves de la classe et échanger à propos de leur contenu.