S3. Ou diffuser nos vidéos ?
L’objectif de l’itinéraire est de créer une chaine afin d’y publier des vidéos réalisées en classe tout au long de l’année scolaire (des tutoriels, des courtes émissions…), mais quelle plateforme choisir ? Objectif Découvrir le principe du vlog et de réfléchir à la pertinence de le publier sur une plateforme telle que Youtube.
S2. Cartographie de nos usages
Suite à l’activité à la maison invitant les familles à identifier les écrans et leurs usages, cette séance vise à catégoriser ces différents usages (aussi bien domestiques que scolaires). Objectif Répertorier et classer les différents usages des médias numériques des élèves.
A1. Ou sont les écrans ?
En classe, les enfants ont défini ce qu’est un média. Aujourd’hui, ils s’intéressent plus particulièrement aux médias numériques et ils ont besoin de votre aide. Que diriez-vous de repérer tous les médias numériques dans votre maison et de dire à quoi ils peuvent servir ? Objectif Repérer les différents médias numériques présents à la maison et en […]
S1. Qu’est-ce qu’un média numérique ?
Cette séance est une première étape exploratoire d’un parcours qui vise à amener les élèves à percevoir et analyser leurs comportements et environnements numériques (tant à l’école qu’à la maison). Dans un premier temps, il s’agit d’identifier ce qu’est un média et plus spécifiquement un média numérique. Objectif Définir les caractéristiques d’un média, et plus […]
Créer et alimenter une chaîne vidéo
Youtube est la plateforme de vidéos la plus utilisée. De nombreux élèves y consomment des vidéos (des clips, des tutoriels…). Certains y créent même leur propre chaine (ou vlog) et y proposent des « tutos » (maquillage, jeu…). L’itinéraire de création d’une chaîne vidéo poursuit dès lors plusieurs objectifs : Amener les élèves à réfléchir sur leurs usages […]
Session Bilan
Tout au long de l’itinéraire pédagogique, les élèves ont abordé les médias numériques à travers différentes activités allant de l’identification à la production en passant par l’analyse. Cette ultime séance vise à collecter leur avis quant à ces activités. Le feedback des parents et des enseignants se réalise lors des rencontres planifiées. Objectif Obtenir l’appréciation […]
A9. Les vidéos produites en classes
En classe, les élèves ont établi cinq règles d’or pour l’usage des outils numériques. Ils ont illustré chaque règle à l’aide d’une courte capsule vidéo. Objectif Découvrir les vidéos produites et en parler ensemble.
S9. Nos règles d’or en vidéos
Des règles d’or” pour l’usage des outils numériques ont été définies durant la séance précédente. Les élèves vont maintenant les mettre en forme afin de les communiquer (aux autres élèves, aux parents…). Objectif Produire un contenu médiatique pertinent (les règles d’or de nos usages numériques) à l’aide des outils techniques disponibles en classe. Ce, en […]
A8. Nos règles d’or
Tout au long de leur vie, les enfants utiliseront sans cesse des outils numériques (un ordinateur, une tablette, un appareil photo…). Dès leur plus jeune âge, il est important qu’ils réfléchissent leurs usages. En classe, les enfants ont déjà commencé à construire une « charte des usages des outils numériques ». Avant de la finaliser, ils veulent […]
S8. Charte des usages des outils numériques
En classe, tout comme à la maison, les élèves utilisent des outils numériques (un ordinateur, une tablette, un appareil photo, …). Il est important qu’ils se fixent des règles pour les utiliser de façon critique, respectueuse et raisonnable. Plutôt que de les imposer, il est préférable que les élèves réfléchissent et constituer établissent ces règles […]