S8. Mise en production via PicMonkey
Cette séance doit permettre aux élèves de s’approprier le logiciel PicMonkey et de travailler leurs contenus d’exposition dessus. Objectifs Découvrir les outils numériques de conception, leur potentiel et leurs limites. Être capable de produire des éléments définitifs de l’exposition
S7. Traitement des témoignages et questionnaires
Les élèves ont recueilli des données sur le sujet de la “consommation d’écrans”. D’abord via des interviews puis grâce à un formulaire en ligne. Objectifs L’élève sait mettre en lien des résultats chiffrés et une représentation graphique L’élève sait donner du sens à des résultats de questionnaires d’enquête, en s’appuyant sur la taille de l’échantillon […]
A5. Remplir le formulaire en famille
Les élèves ont découvert en ligne comment créer un questionnaire en ligne pour recueillir des réponses sur un sujet donné, ici la consommation d’écrans, et les traiter. Un formulaire a été créé en classe et cette activité permet de répondre aux questions posées. Objectif Répondre à un formulaire en ligne
S6. Utilisé Framaform pour recueillir des données
Les élèves ont récolté des témoignages auprès de leurs parents, il s’agit maintenant de recueillir davantage des données “chiffrées”, ou quantitatives, sur la consommation d’écrans. Objectif Créer un formulaire en ligne pour recueillir des données
A4. Interview des parents
Votre enfant a découvert comment interviewer quelqu’un lors de la dernière séance en classe. Il s’agit de recueillir du “matériau” auprès de vous pour nourrir le contenu d’un des articles du journal. Objectif Mettre en pratique la collecte d’information journalistique via l’interview
S5. Comment recueillir le matériau ? Découvrir l’interview et la photo
Il s’agit de préparer les élèves à la collecte de contenu qui pourra servir à leur production à venir (exposition). Objectif Découvrir des méthodes journalistiques de récolte de matériau
S4. Illustrer mon sujet et faire le point sur la propriété intellectuelle
Cette séance fait le point sur l’importance de l’illustration et des enjeux qui lui sont liés Objectif Trouver des illustrations/images pour illustrer leurs publications en respectant les cadres de propriété intellectuelle
S3. Chercher de l’information en ligne et stocker/archiver mes découvertes
Après avoir exploré le sujet de la consommation d’écrans en classe et à la maison, cette séance permet d’introduire la recherche d’information en ligne pour confronter leurs idées actuelles à d’autres. Objectif Se familiariser avec un travail collaboratif en ligne et le partage de documents Comprendre le fonctionnement des moteurs de recherche pour pouvoir les […]
A2. Recueil de « temps d’écran »
Cette activité s’étire sur plusieurs jours. Elle permet d’initier un recueil de temps passé devant les écrans dans le foyer. Objectif Engager l’habitude de comptabiliser le temps passé devant les écrans
S2. Définir mon projet d’exposition
Cette séance permet de fixer collectivement les grandes lignes du projet d’exposition Objectif Définir les grands axes de l’exposition (supports, message, groupes de travail…)